Flora’ya tavsiyemi verdikten sonra diğer birkaç öğrencinin durumuna baktım ve onlara da tavsiye verdim.
“Onlara öğretmek zor değil.”
Elemental özelliklerin dökümü en temel konuydu.
Bazıları bunun kolay ve hiçbir şey olmadığını düşünmüş olabilir, ancak düzgün bir temel oluşturmak için Elemental Özelliklerden daha önemli bir şey yoktu.
Elemental döküm, ‘temel’ düzeyde bir çerçeve ile geliştirilmiş bir forma yakın olan beş duyu kullandı.
“Aslında temel bilgilerin de bu kadar önemli olacağını bilmiyordum.”
Büyücüler tarafından kullanılan mana tarafından yaratılan büyülü unsurlar, doğada basitçe var olan unsurlardan biraz farklıydı.
Kesin olmak gerekirse, atmosferde yüzen mana, garip gücüyle elementleri taklit etmeye daha yakındı.
Tabii ki, dünya ‘taklit’in kendisini’ gerçek ‘olarak tanısaydı ve ateş büyüsüne çarpsaydı, dünya yanardı.
Doğal olarak, mana ile uygulanabilirdi ve bir süre önce Aidan tarafından dökülen sıcak ve samimi alev gibi doğal olarak gerçekleşmedi.
Diğer bir deyişle, sihirle yaratılan unsurlar aynı anda hem sahte hem de gerçekti – birbiriyle tam anlamıyla çelişen iki özellik bir arada bulunuyordu.
Buna büyünün gizemi deniyordu.
Böyle bir sihirle yaratılan unsurlar doğal olarak sihirbazın eğilimini takip etti.
Soğuk ve soğukkanlı insanların kullandığı buz büyüsü ile tutku dolu ve sıcak kanlı insanların kullandığı buz büyüsü, aynı büyüyü kullanıyor olsalar bile tamamen farklı sonuçlar gösteriyordu.
Dünyayı dolaşan ve çok daha çeşitli deneyimler yaşayan büyücüler, sihirlerinde, odalarının bir köşesine kapatılmış büyücüler tarafından kullanılan sihirden daha çeşitli “duygular” taşıyabilirdi.
Sağ…
Sonunda, sihrin kendisi daha çok insan duygularını manaya sokmak gibiydi.
— Tıpkı duyguları olan ve olmayan şarkılar olduğu gibi.
Ancak o zamanın sihri ancak tamamen teori ve hesaplama ile yapıldığından, duygusal yöntem artık tarih kitaplarında yer almayan çok eski bir yöntemdi.
Belki de hâlâ büyü kulesindeki kitaplığın uzak köşesindeki eski ve yıpranmış bir kitapta yazılıydı.
Kimse böyle bir yöntem bilmiyordu ama eskisine göre hala az bilinen bir yöntemdi.
Bunu biliyordum çünkü öğretmenim bana öğretmişti.
“Öğretmenim bana duyular aracılığıyla elementleri nasıl maksimize edeceğimi öğretti.”
Sadece benim mürit olarak haberdar olduğum bir yöntemdi ve bu geri zekalı mürit hayatta kalabilmek için hocasının bahşişlerini tüm dünyaya yayıyordu.
“Üzgünüm öğretmenim.”
Ama bunu yapmasaydım, hayatım tehlikede olacaktı.
Her neyse, sihir çok gizemli bir çalışmaydı.
“Bana onu ilk öğrendiğim zamanı hatırlatıyor.”
Bu dünyada sihrin var olduğunu ilk öğrendiğimde, adı tarihe geçecek büyük bir büyücü olacağıma inanmıştım.
Başka bir dünyadan reenkarne olmuş olmam bu kadar umutlu olmam için yeterliydi.
Tabii ki, böyle bir rüya hızla sona erdi.
…Çünkü kendi kendime büyü öğrenme konusunda olağanüstü bir yeteneğim yoktu.
Temeline kadar mümkündü, ama hepsi bu kadardı.
Tarihte kalacak büyük bir büyücü olmam neredeyse imkansızdı.
Bu nedenle, büyü öğrenme yönümü değiştirmekten başka seçeneğim yoktu.
Temel olarak, sınırım 3. seviyeye kadar kolayca büyü kullanmaktı.
Aşırıya kaçarsam, temel 4. seviye büyü kullanabilirim.
Seviyeme baksaydım, 4. seviye bir büyücünün başlangıç noktasında olurdum ve bu benim en iyim ve sınırımdı.
Bunun ötesinde sihir kullanamadım, bu yüzden 3. seviyeye kadar kullanabileceğim sihrin kalitesini arttırdım.
Temellerimi güçlendirmeye devam etmemin nedeni buydu.
En önemlisi, geçmiş hayatıma dair anılarım vardı, bu yüzden büyüye diğerlerinden biraz farklı bir bakış açısıyla bakabiliyordum.
—Kaynak kodu temsili örnekti.
Buna ek olarak, öğretmenimden Sparta tarzı bir eğitim almıştım, bu yüzden sihrimin temellerinin herkesten daha sağlam olduğu için gurur duyabilirdim.
Ve bugüne kadar izlediğim yöntem sonunda Sören’de parladı.
“O zamanlar neden benden bunu yapmamı istediklerinden şikayet etmiştim ama şimdi düşünüyorum da bu durumdan daha iyi bir şey yok.”
Belki de beş duyuyu kullanan büyü, büyü kulesinin bile onlara öğretmediği bir yöntemdi.
En azından, ünlü bir restoranın sadece aşçılık okulları içinden terfi ettirilen önemli yetenekli insanlara ipucu olarak verilen gizli sosu gibiydi.
Az önce kamuoyuna açıkladım.
Aslında, büyülerinin sonuçlarında gözle görülür değişiklikler olduğu için öğrenciler de memnundu.
Ama gardımı indiremem. Flora Lumos… Bu kadar genç yaşta örtüşen öğeleri kullanabileceği kimin aklına gelirdi?’
Örtüşen öğeler, yalnızca farklı öğeleri birleştirmekle ilgili değildi.
Sihirbaz yanlış yaparsa daha ciddi sonuçlara yol açabilecek riskli bir hareketti, bu yüzden birbirleriyle çarpışmadıklarından emin olmak için sihirleri formüle etme yönteminin değiştirilmesi gerekiyordu.
Bu nedenle, sihirbaz örtüşen öğeleri kullanırken, genellikle birbirine çok uyan öğeler birleştirilirdi.
Tıpkı su ve buz, ateş ve rüzgar, rüzgar ve elektrik gibi.
Ancak Flora, ateş ve buz gibi birbirine zıt unsurlarla örtüşüyordu.
Belki de bu ona yetmemiş, elemental özelliklerde oldukça yüksek zorlukta olan üç elementin üst üste bindirilmesi de denenmiş.
O yaşta bir büyücünün gösterebileceği bir beceri değildi.
Sören’de Flora’ya boşuna dahi denilmediğini bir kez daha anladım.
“Yine de neredeyse başarısız oluyordu.”
Kontrolden çıkmış bir mana dalgalanması…
Ayrıca çılgınca bastırdığım için çok fazla mana kullanmaktan başım dönüyordu.
Neyse ki, çabuk iyileştiğim için şanslıydım çünkü ağzımda önceden güvence altına aldığım bir mana hapı vardı, aksi takdirde öğrencilerin önünde rezil bir şekilde tökezleyebilirdim.
Bu yüzden Flora’yı sert de olsa azarlamak istedim.
Geçmişte, öğretmenim güvenimi korkunç bir şekilde paramparça ettiğinde, yeni sihir yaratımıma da çok güveniyordum.
O zamanlar, büyük sihir yapmak için pek çok tehlikeli şey yapmıştım.
Uyumak üzereyken bunu düşündüğümde, belki de bu yüzden battaniyeyi ayaklarımla yüksek sesle tekmelemiş olabilirim.
İki elementi üst üste bindirmeyi başaran ve bundan fazlasıyla gurur duyan Flora, hocamdan büyü öğrenirken eski halime denk geldi.
O zamanın anısı geldi aklıma ve panik düğmesine kendi kendine basıldı.
Flora’yı biraz fazla zorlamamın nedeni de buydu.
Gecikmeli olarak biraz sert davrandığımı düşündüm ve ‘Aslında senin için endişelendiğim için’ dedim. Nasıl hissettiğimi biliyorsun, değil mi?’ bahane olarak
“Belki de bu yüzden içten içe çok incinmiştir.”
Ama ona dahi deniyordu, bu yüzden kolayca atlatabilirdi, değil mi?
Dikkatimi Flora’dan uzaklaştırmaya karar verdim ve diğer öğrencilere odaklandım.
‘Beklenildiği gibi. Belki de Sören olduğu için, ama onlara birkaç basit ipucu vermeme rağmen zaten herkes bunda iyi.’
Özellikle göze çarpan bazı öğrenciler gördüm.
Gördüğüm ilk şey, sıkıştırılmış toprağın elementlerini döken bir öğrenciydi.
Kafasında hayvan kulakları olan kahverengi tenli bir kız, yerin derinliklerinde var olan bir cevher damarını çıkarmış gibi görünen bir öğe uygulamıştı.
“Adı Iona Obeli miydi?”
Onu ilk gün de görmüştüm – ne de olsa sınıftaki tek canavar insan oydu.
Bakışlarımı hissetmiş gibi bana döndü. Öğeyi takdire şayan bir şekilde uyguladığını ifade etmek için hafifçe başımı salladım.
Ağzını bir ‘ah’ ile kocaman açtığı için harika bir şey yapıp yapmadığımı merak ediyorum.
Onu görmezden geldim ve bir sonraki öğrenciye baktım.
Bitki elementi olan biriydi.
Örgülü ve yüzünün yarısını kaplayan büyük, yuvarlak gözlüklü koyu mavi saçlı bir kız böyle bir sihri ortaya çıkardı.
Bir bakışta ‘Çalışmada iyiyim’ diyen birine benziyordu, simya okulunun sponsor olduğu bir kızdı ve birinci sınıf öğrencileri arasında kendi itibarına sahipti.
Adı Clara Haniss miydi? O da oldukça iyiydi.
Onun dışında…
Doğu Krallığı’nda oldukça ünlü bir aristokrat aileden gelen ikiz kız kardeşler vardı ve hatta büyü kulesi tarafından desteklenen bir çaylak bile vardı.
O çaylak bile Flora Lumos’a karşı büyük bir rekabet duygusuna sahip görünüyordu.
“Bu yılın birinci sınıf öğrencilerinin sadece harika öğrencilerden oluştuğunu duydum. Ben de çok tuhaf bir zamanda Akademi’ye giriyorum.’
Altın çağ olarak adlandırıldı.
Profesör Selena’nın ilk yılda böyle birçok çocuk olduğunu söylediğini duyduğumu sanıyordum.
Ve şaşırtıcı bir şekilde çoğu benim dersime giriyordu.
Çok fazla baskı nedeniyle deliriyordum.
Sınıfımın biraz ılımlı olmasını isteme konusunda küçük bir umudum vardı.
O zeki çocuklara birer birer ders verdiğim için enerjimi kaybediyor gibiydim.
Tam o sırada…
Ders bitmek üzereyken elemental özelliği yüzdüremeyen tek öğrenciyi buldum.
“O çocuk…”
* * *
Yüzü tanıdıktı; Bunun nedeni, onun parlak gri saçlarını ve ilahi güzelliğini mutlaka fark etmemdi.
Önceki gün ilk eğitim alanında bir şey olduğunda oradaydı ve kurt adam olayı sırasında da oradaydı.
Ama en önemlisi, o çocuğu başka bir nedenle iyi tanıyordum…
ona yaklaştım
“Ne oldu Lynne?”
“Ah. Profesör Ludger.”
“İyi çalışmıyor mu?”
“Hayır, hayır. Bu…”
Lynne cevap vermekte tereddüt etti.
Koltuğunun yanında prenses Elendil vardı.
‘Ne? İkisi o zamandan beri yakınlaştı mı?’
Ben ona ne olduğunu sorar gibi baktığımda Elendil sessizce başını salladı.
Sonra Lynne içini çekti ve manasını serbest bıraktı ve küreyi yüzdürdü.
Lynne de Sören’e girebildiği için büyü konusunda temel bilgi ve yeteneğe sahipti, bu yüzden manayı uçurması mümkündü.
Buraya kadar iyiydi ama sorun sonradan ortaya çıktı.
Sorunun ne olduğunu tam olarak kavradım.
“Örneğin, elemental özellik dökümünüz iyi çalışmıyor. Hayır. Kesin olmak gerekirse, özelliğin kendisi yok mu?”
“…Evet.”
Lynne, çok nadiren ortaya çıkan, herhangi bir özelliği olmayan mananın sahibiydi.
***
“Ben mahvoldum.”
Lynne, gereksiz yere çok fazla zaman almış olabileceğinden korkuyordu.
Başını bu şekilde eğdiğinde, dersin bittiğini duyurmak için sınıfta saat zili çaldı.
“Bugünün dersinin sonu. Millet, bugün öğrendiklerinizi gözden geçirin. Ödevi bununla değiştireceğim.”
“Ah!”
“Ama bundan paçayı sıyırmaya çalışma. Bugün kullandığın tüm özellikleri hatırladım, bu yüzden onları bir sonraki derste kontrol edeceğim.”
O sırada az sayıda ödev olduğu haberinden memnun olan bazı öğrenciler, Ludger’ın bakışlarıyla karşılaşınca aceleyle gözlerini başka yöne çevirdiler.
“Düzgün çalışmayanları tespit edebileceğim. Bunu sabırsızlıkla bekliyorum.”
“Teşekkürler… bugün için teşekkür ederim!”
Öğrenciler sınıftan kaçtı.
Lynne koltuğundan kalkar kalkmaz Ludger onu aradı.
“Lynne.”
“Evet evet!”
“Beni profesörün odasına kadar takip et.”
“Ah!”
Lynne bilmeden nefesini yuttu.
Kalan öğrenciler Lynne’e acıyarak baktılar.
Büyü yapma sınıfında, elemental özellik, mananın serbest bırakılmasından sonraki en önemli ikinci uzmanlıktı, ancak herhangi bir özelliği olmayanlar böyle çalışmıyordu.
Belki de dersini düzgün yapamadığı için onu aradı ve başka bir derse girmesini tavsiye etti.
Daha ikinci haftaydı ama Ludger’ın sınıfının Sören’in en iyi sınıfı olduğu söyleniyordu.
Özellikle temel özelliklerinin temellerini güçlendiren öğretimi, öğrencilerin beklentilerini karşılamaya yeterliydi.
İleride böyle dersler alamamak, Sören’de bir dersi kaçırmaktan öteye gitti, hayatlarının neredeyse yarısını kaybettiler.
Baştan beri bilmeselerdi, bilmeyeceklerdi.
Daha önce aldıkları ve kendilerinin deneyimledikleri derslerden ayrılmak ayrı bir sorundu.
Tabii ki, çoğu öğrenci hedef olmadıkları için rahatladı.
İlgili kişi, Lynne, ağlamak üzereydi.
Koridorda yavaşça yürüyen Ludger’ı takip eden Lynne, onu arkadan kovalamak için hızlı adımlarla hareket etti.
Lynne, Ludger’ı takip ederken uğursuz duygularını gizleyemedi.
‘Beni neden aradı? Kişisel bir görüşme mi? Yani beni sınıfından mı atacak?’
Daha önce antrenman sahasındaki olay da dahil olmak üzere onu yalnızca üçüncü kez görmesine rağmen Lynne, Ludger’ın nasıl biri olduğunu tamamen anlamıştı.
Ludger’ın son derece keskin kişiliğini düşünseydi, iyi bir durumda diğer dersine katılabilir ve en kötü durumda, Ludger’ın sınıfından atılırdı.
“Aaaaah!” Ben ölüme mahkumum.’
Lynne nedense bunalıma girdi ve başını eğdi.
Daha dönem başında olduğu için bir an önce sınıfını değiştirmek daha iyiydi ama başka bir profesörün dersinden değil de Ludger’ın dersinden ayrılmak onun için çok acı vericiydi.
Yoldan bir mücevher alsa ve onu yolun kenarına atmak zorunda kalsa bile bu kadar üzülmezdi.
“Girin.”
Özel profesörün ofisine geldiklerinde, Ludger üzerinde isim plakası olan kapıyı açtı ve içeri girdi.
Lynne, Ludger’ın ofisine sanki darağacına giden idam mahkumu gibi girdi.
Ofisin içi oldukça sofistike ve derli topluydu.
Burası gerçekten de sahibine benziyordu.
O adam antika bir atmosfere sahip bir yer kullanmış.
“Oturmak.”
“Evet evet.”
Lynne, Ludger’ın konuştuğunu duyduktan sonra donakalmış halde kanepeye oturdu.
Lüks kanepenin üzerindeki deri belli ki o kadar kabarıktı ki rahat etmesi gerekiyordu ama Lynne’in sırtını dikleştirmeye devam etmekten başka seçeneği yoktu.
Ludger ofis masasına oturdu ve ardından çekmeceyi açıp bir yığın kağıt çıkardı.
Lynne bu manzara karşısında gözlerini sımsıkı kapattı.
“Aaaaah!” Beklendiği gibi, beni başka bir profesörün dersine göndermek üzere!’
Diz çöküp dersini almama izin vermesi için yalvarsam dırdır eder miydi? Ya beni daha çok hor görürse?!’
Aklının daha da karmaşıklaştığı bir anda, ince bir kitap Lynne’e doğru itiliyordu.
Lynne gözlerini sımsıkı kapadı ve haykırdı.
“Elimden gelenin en iyisini yapacağım! Bana yapmamı söylediğin her şeyi yapacağım, bu yüzden lütfen bana dersini almayı bırakmamı söyleme! Dersini almazsam başım belaya girer!”
Lynne’in umutsuz itirazına rağmen, Ludger sarsılmıyordu.
“Neden bahsediyorsun? Öyle değil.”
“Evet, evet? Bu… Bu bir ders değişikliği başvuru formu değil mi?”
“Neden bahsediyorsun?”
“Pardon? Ben… Artık senden ders alamayacağımı sanıyordum.”
“Garip bir şey söylüyorsun. Acele et ve onu al.”
Lynne, Ludger’ın kendisine verdiği kitabı kibarca iki eliyle aldı.
“Bu ne tür bir kitap?” Bu düşünceyle kitabın ismine bakan Lynne’in gözlerini kocaman açmaktan başka çaresi kalmadı.
[Mülk Olmayan Büyüyü Anlamak]
Kitabın kapağındaki büyük harfler dikkatini çekti.
