Bazı öğrenciler şaşkın görünüyordu.
Meraklarını uyandırmak ve hemen tatmin etmemek de kötü bir şeydi.
Ludger ön sırada oturan bir öğrenciyi işaret etti.
“Ön sıradaki öğrenci. Sen Anthony misin?”
“Evet, evet! Haklısınız. Profesör!”
“Mevcut öğe özelliklerinden hangisini kullanabilirsiniz?”
“B-o… su, buz ve bitki.”
“Üç, ha. Orta derecede. Bu üçü arasında en çok neye güveniyorsun?”
“Eh, bu buz elementi.”
“O zaman buz elementinizi burada uygulayabilir ve sergileyebilir misiniz?”
Ludger’ın sözlerini dinleyen Anthony evet dedi ve sağ elinin üzerinde bir mana küresi süzdü.
Temel mana salınımı başlamıştı ve mananın özelliği gerçekten onun içine gömülmüştü.
—Beyaz bir küre.
Kesin olmak gerekirse, elinde sıkıca sıkılmış bir kartopu gibiydi.
“Bu normal.”
“B-teşekkür ederim.”
“Önemsiz olduğu anlamına geliyor.”
“…”
Anthony’nin yüzü, Ludger’ın sözlerini dinlerken somurtkan bir şekilde düştü.
“Nasıl yaptığımı gör.”
Ludger sağ elinde bir mana küresi tutuyordu.
Anthony’nin yaptığına benzeyen bir buz parçasıydı.
Anthony’nin buz mülküyle hemen hemen aynıydı ama bir şeyler farklıydı.
Hayır, hala değişiyordu.
“Hissedebiliyor musun?”
Öğrenciler, Ludger’ın sorusuna yanıt vermediler – sanki ele geçirilmiş gibi yarattığı buz kütlesine bakıyorlardı.
Anthony büyük bir kar tanesi yaptıysa…
Ludger’ın fırlattığı element bundan çok daha soğuk ve keskindi ve kuzey kıtasının derinliklerinde yatan sürekli kar gibiydi.
Ludger’ın elementi sadece beyaz yuvarlak bir buz değildi, daha güçlü bir şekilde yoğunlaştı ve kar kristalleri şeklini aldı.
Mavi kristal, etrafına soğuk hava yayarak, sınıfın kendisinin buzla kaplanacağı yanılsamasına neden oldu.
“Farkı söyleyebilir misin?”
Ludger kristali dağıttı.
Ancak öğrenciler, elementin var olduğu yere hâlâ boş boş bakıyorlardı.
Aynı buz elementiydi ama Ludger ve Anthony’ninki çok farklıydı.
Daha fazla mana koyduğu için miydi?
Öyle değildi… Verimliliğin kendisinde farklıydı.
Ve Ludger’ın o gün onlara öğreteceği şey buydu.
“Bir şeyler çok farklı, değil mi?”
“Bunu nasıl yaptı?”
Sınıftaki atmosfer yavaş yavaş ısındı.
Sadece açıklamasını duyunca pek iyi anlamadılar ama sihri bizzat görünce açgözlü oldular.
Sihir becerilerini geliştirme şansını reddedecek hiçbir büyücü yoktu.
“Bugünkü dersin iki saatinin yarısı temel teorileri öğrenmekle geçecek ve zamanın geri kalanında size öğrettiğim element özelliklerini dökümde verimliliği nasıl artıracağınızı öğreneceksiniz.”
Tüm öğrenciler parıldayan gözlerle Ludger’ın sözlerine odaklandılar.
“Büyü yapma ilkesine girmeden önce, Elemental Özelliklerin temel teoremi ile başlayalım. Bu, sizinle paylaştığım makalelerin içeriğinde var.”
Tüm öğrenciler çalışma kağıdında yazılanları incelediler.
“Element özellikleri, tarih ve soyağacında o kadar uzmanlaşmıştır ki, büyü yaparken mana serbest bırakıldıktan hemen sonra ortaya çıkarlar.”
Büyü ancak mananın varlığıyla kullanılabilirdi.
Ve büyünün en ilkel biçimi olan ilkel büyü, bu mananın dökümüne dayanıyordu.
Bu, büyü yapmanın ilk uzmanlığıydı.
Mana Sürümüydü.
Mana Release’den geliştirilen şey, manada doğal elementler içeren Elemental Property idi.
“Artık büyü yapmanın bir parçası haline geldi, ancak büyünün erken ilkel biçimlerinde, element özelliklerine tüm büyülerin temelleri deniyordu.”
Ludger öyle dedi ve havaya dört mana küresi fırlattı.
“Şu anda, doğa bilimi, sistemin gücünü kişinin kendi büyüsüne uyacak şekilde ifade etmesi olarak kendini kanıtladı, ancak büyücüler başlangıç aşamalarında element özelliklerini oluştururken, vurgu doğa ile insanlar arasındaki ilişki üzerindeydi.”
Her mana küresi bir özellik oluşturmaya başladı.
Her biri ateş, su, toprak ve rüzgardı.
“Bunlar ilk dört özellik. Şu anki emlak sayısının 10’un üzerine çıktığı çağa göre 4 sayısı çok az ve basit. Ama bunları sadece mal olarak göremeyiz. ‘saf unsurlar anlamına gelir, ancak o zamanki insanların zihniyetinin sembolizmini içerirler.
Toprak sert ve güçlüydü.
Ateş güçlü ve yıkıcıydı.
Su yumuşak ve uyumluydu.
Rüzgar özgürlüktü.
Öğrenciler sanki ele geçirilmiş gibi Ludger’ı dinlediler.
Sihrin kökeni hakkındaki teorik dersler sıkıcı olmalıydı.
Ama kimse sıkıcı olduğunu düşünmedi.
“Huh, ben zaten her şeyi biliyorum.”
Flora bundan memnun değildi.
Element özelliklerinin tüm kökenlerini zaten bilen biri olarak, zaten bildiklerini tekrar tekrar dinlemek sıkıcıydı.
Ancak, bunu bilmesine rağmen, Ludger’ın sesine gizlice ilgi duyduğunu görünce gururu incindi.
‘Gerçekten mi. Açıklamasında bu kadar ilginç olan ne var?’
“O zamandan beri, elemental özellikler gelişti ve bazı doğal sembollerden ziyade rasyonel gözlerle analiz edilmeye başlandı. Dört element, daha sonra on elemente çıktı.”
“Zaten bildiğim şeyler hakkında durmadan devam ediyor.”
“Gelene değer veren mistik okul ile element özelliklerini daha da geliştirmek için modern bilimi uygulamaya çalışan doğa bilimleri okulu arasında da bir çatışma vardı.”
“Sadece yakışıklı bir yüzü ve iyi bir sesi var.”
“Ancak sonunda dünyadaki değişikliklere uyum sağlamaktan başka seçeneğimiz yok. Okulun öğretilerine göre değil, bu doğal büyüyü nerede kullanacağımıza göre.”
‘…Ama yine de dinlemeye değer.’
Havada uçuşan manayı dağıtan Ludger sınıfa şöyle bir göz attı ve bir soru sordu.
“Element özelliği büyüsünün hangi amaçla bu kadar hızlı geliştiğini buradaki öğrencilerden bilen var mı? Doğru yapana beş ödül puanı vereceğim. Örnek alev elementi.”
Öğrenciler hemen ellerini kaldırdılar.
Ludger öğrencileri tek tek işaret etti.
“Orada.”
“Ateşi yakmak ve karanlığı kovmak içindir.”
“Yanlış. Sıradaki.”
“Ormanı yakmak ve yetiştirmek.”
“Klişe. Sıradaki.”
“Ah, hmm. Karanlıkla sembolize edilen insanoğlunun temel korkusunu ortadan kaldırmak için mi?”
“Şiir yazmak için daha uygun olursun.”
Öğrenciler arasında kahkahalar yükseldi.
Bu cevapları duymaya daha fazla dayanamayan Flora Lumos gururla elini kaldırdı.
“Doğru. Flora Lumos.”
“Bir şeyi yakarak öldürmekti.”
O anda…
Sınıfta sessizlik vardı.
Flora’nın sözleri o kadar basit ve şok ediciydi ki.
“O şeyin tam olarak ne olduğunu bana söyleyebilir misin?”
“Tabii ki başka biri.”
Öğrenciler suskun kalırken gözlerini devirdiler.
Oradaki herkesin aklında aynı düşünceler vardı: Ludger, Flora’yı güçlü bir şekilde azarlardı.
Ama onun yerine Ludger başını salladı.
“Doğru. Flora Lumos. Beş ödül puanı alıyorsunuz.”
“Gerçekten mi?”
Flora bir hiçmiş gibi kibirli davranmıştı.
Ludger’a dönmeden önce öğrencilerin gözleri Flora’ya dikilmişti.
* * *
Bunun doğru olup olmadığını sorarcasına Ludger’a baktılar, bu yüzden Ludger ağzını açtı.
“Element mülkiyet büyüsü ne için geliştirildi? Öldürmek için.”
Uygarlık kurulup şekillendikten sonra büyü gelişmeye devam etmişti.
Hiyerarşi bölündükçe, büyü hiyerarşisi ne kadar yüksekse, başkalarını öldürme gücü o kadar güçlü ve yüksekti.
Evet.
Bu ‘öldürme gücü’ydü.
“İlk hedef canavarlardı ama canavarlar devin omurgasının ötesine, kıtanın gölgesine sürüldükten sonra bile büyü güçleniyordu. Neden, ha? Cryptids yüzünden mi? Ancak, çok az Cryptid var. dolaşıp duruyor.Peki büyü neden güçleniyor ve keskinleşiyor?”
İnsan yüzündendi.
Büyü, insanları öldürmek için geliştirildi.
Savaş. Sömürge kuralı. Şiddet.
Büyünün daha fazla pekiştirilmesinin ve geliştirilmesinin arkasındaki itici güç buydu.
Bu, savaşın ortadan kalktığı barış çağıydı.
Yani sihir öğrenen öğrenciler için bu sözler tabuydu.
İnsanları öldürmek için tarihi ve geleneği ile büyüyü karşılaştırmak…
Ludger, oradaki herkese potansiyel bir katil olduklarını söylemek gibiydi.
Ama bu sorgusuz sualsiz bir gerçekti.
Bu aynı zamanda gelenek odaklı büyücülerin ısrarla reddettikleri bir gerçekti.
“Ateş insanı yakmak, su insanı boğarak öldürmek, rüzgar bir şeyi kesmek, elektrik ise birine elektrik vermektir. İnsanlık tarihiyle gelişen sihir, itici gücün savaş ve kıyım olmasının arkasında büyümüştür. Yani kesinlikle inkar edilemez. Evet. Sonuçta, öğrendiğimiz bu element özelliği, sayısız can ve cesedin kanı üzerine inşa edilmiş Babil Kulesi’nden.”
Bir süre nefes aldı.
Ardından Ludger sözlerine devam etti.
“Siz bu konuyu öğrenenler, katliamın cellatlarısınız.”
Yudum.
Sınıf o kadar sessizdi ki birinin tükürük yutması sesi yüksek sesle çınladı.
Bu nedenle, Ludger’ın bahsettiği konu, yalnızca sihir öğrenen öğrenciler için değil, tüm büyücüler için hassastı.
“Ama değiştirebiliriz.”
Ve duyulan Ludger’ın sesi…
Yavaşça tüm sınıfı örttü.
“Geçmişte yaptık diye şimdi ve gelecekte aynı şeyi yapacağımızın garantisi yok. Artık dünya değişti, ateş bir şeyleri yakmak için kullanılmıyor. Arka sayfalara bir bakın. Sana dağıttığım bildiriler.”
Bir düşünün, sınıfa girer girmez dağıttığı bildiriler vardı. Ludger’ın verdiği öğretilere o kadar odaklanmışlardı ki, bildiri notlarını unutmuşlardı.
Öğrenciler aceleyle broşürleri çevirdiler ve arka sayfanın içeriğini incelediler.
Mürekkeple basılmış çeşitli yapıların ham fotoğrafları vardı.
Ancak fotoğrafların kendisini tanımakta herhangi bir zorluk yaşanmadı.
“Ateş sadece yakmak için kullanılmaz, aynı zamanda yakma gücüyle enerji sağlar. Soğukta ateş, yok olmanın değil, hayatta kalmanın simgesidir.”
Akan su bir su çarkını döndürdü ve suyun toplandığı nehir, sayısız teknenin seyahat ettiği bir geçit haline geldi.
Rüzgarlar, dönen yel değirmenlerine rüzgar enerjisi sağladı ve elektriğin kendisi enerjiyi tazeledi ve ışık yaydı.
Su ve buz, yanan çöldeki ısıyı alıp götürdü.
“Element özelliklerinin anlamı, onu öğrendikten sonra gelecekte nasıl davranacağımıza bağlıdır.”
Ludger’ın sesi sınıfta yankılandı.
—Bir şey inşa etmek, bir şeyi yıkmak değil.
—Dünyadan kurtulmak için değil, onu daha iyi bir yöne yönlendirmek için.
“Element özelliğini incelemeden önce öğrenmen gereken temel zihniyet bu.”
Kimse pervasızca konuşmaya cesaret edemedi.
Sanki bir anda büyük bir dalga geldi ve vücutlarını bütün olarak yuttu.
Ama hissettikleri şey hoşnutsuzluk değil, daha çok ferahlıktı, sanki üzerlerine ağırlık yapan bir şey üzerinden atılmış gibiydi.
Flora Lumos bile ağzı açık bir şekilde Ludger’a baktı.
Açıkça sadece pohpohlayıcı sözler olsalar da…
Bu yaklaşımın verdiği his farklıydı çünkü bunu başkası değil Ludger kendisi yaptı.
“Gücünüzü daha iyi bir dünya için kullanın. Element mülkiyet dersi öğretimim bunun içindir.”
Ludger öğrencilere gülümsedi ve kürsüden indi.
“Artık element özelliğini gerçekten uygulamaya başlayacağız.”
Sınıfta toplanan öğrenciler öğeleri uygulamaya başladı.
Hangi elementlerde uzmanlaştıkları temelde büyüyü ilk öğrendikleri andan itibaren keşfedilmişti.
Daha Sören’e girmeden sihir eğitimi alan öğrenciler, manalarını başlatmakta ve içine kendi unsurlarını eklemekte zorluk çekmediler.
Ludger sınıfta yavaşça yürüdü ve öğrenciler tarafından birer birer yapılan temel küreleri gösterdi.
“Joseph. Biraz daha mana akışına odaklan. Elementin kendisi iyi ama serbest bıraktığın mana olgunlaşmamış. Sören ikinci sınıf öğrencisi misin? Konsantrasyonunu kaybetme.”
“Evet evet!”
“Irena Caromen. Şu anda bir bitki elementi mi döküyorsunuz? Bitki özellikleri doğanın kendi tazeliğine sahip olmalı, ancak sizinki sonbaharın sonlarında yerde çürüyen yapraklar gibi görünüyor. Zihninizde toprağa yeni girmiş filizlerin görüntüsü.”
“Evet…”
Ludger asla nazik konuşmadı. Ne zaman bir kelime söylese, öğrencilerin yüzleri korkunç bir şekilde çöküyordu.
Ama onlar için daha büyük bir haksızlık, Ludger’ın hiç de haksız olmamasıydı.
Dahası, tavsiyesi fazlasıyla doğruydu.
Kulağa sert gelebilirdi ama Ludger öğrencilerin zayıflıklarına düzgün bir şekilde bakıyor ve aynı zamanda onları nasıl daha iyi hale getireceklerine dair bir yöntem sağlıyordu.
İlk başta gururlarını incitmiş gibi göründü, ama söylediklerini biraz düşünürlerse, onun sadece kusurlarını nitelemekle kalmadığını anlayacaklardı.
Ancak, Ludger’ın Sparta tarzı öğretiminin genç öğrenciler için korkutucu olduğu doğruydu.
Ludger ne zaman onlara yönelse, öğrenciler Ludger’a fazla odaklandıkları için element özelliklerini düzgün bir şekilde uygulayamadılar.
Bu ne zaman olursa olsun, Ludger’ın dırdırı duyulabiliyordu.
“Şimdi ne yapıyorsun? Sihri bir şaka olarak mı görüyorsun? Odaklanamıyorsan, benim dersime girmene değmez.”
“Ben… Üzgünüm!”
“Konuşmadan önce sihrine daha çok dikkat et. Kulaklarını kapat ve gözlerini önündekinden ayırma.”
“Evet evet!”
Tek tek…
Ludger ne zaman yanından geçse, öğrencilerin mırıltısı bir dalga gibi yayılarak bir ahenk oluşturuyordu.
Ludger’ın dersini alan sıradan bir çocuk olan Aidan, profesörün kendisine yaklaşmasını izlerken terledi.
Çünkü…
Bunun nedeni, Aidan’ın henüz uygun bir element özelliğini ifade edememesiydi.
Durmak.
Ludger, Aidan’ın önünde durdu.
Keskin gözleri hiçbir şey yapamayan Aidan’a döndü.
