O öğretmendi. Çoğu öğrencinin belirli yetenekleri ve yetenekleri vardı, bu yüzden onlara ne öğrenmeleri gerektiğini söylemek gerekmiyordu. Öğrencilerin seçtiği derslerin listesine bakmak ve birkaç kelime söylemek onun işiydi.
Ancak onun bakış açısından ilk defa benim gibi bir öğrenciye sahip olacaktı. Her şeyi yapabilen ama özellikle hiçbir şeyde iyi olmayan tuhaf bir öğrenci.
“Temple’ın desteklediği müfredat dahilinde her şeyi yapabilirsiniz. Ancak her şeyi yapmaya çalışırsanız hiçbir şey kazanamazsınız.”
Bu yüzden Epinhauser, aşırı açgözlülük yapıp saçma sapan bir şey yapmaya çalışırım diye beni öğretmenin odasına getirdi. Her şeyi öğrenmeye çalışıp da hiçbir şey alamamak gibi bir durumu önlemek için.
Ne iyi bir öğretmen.
“Yetenek ve yetenek her zaman biri için uygun olup olmadığını belirlemezdi. Sihirde yetenekli olup da sihirden kesinlikle nefret eden insanlar gördüm ve kılıç ustalığında büyük bir yeteneğe sahip olup da hemen bayılan insanlar vardı. onlara bir kılıç doğrultulduğu için.”
Kılıç ustalığı yeteneği kişiye otomatik olarak dövüş ruhu vermiyordu ve sihir yeteneği de kişiye otomatik olarak sihir araştırma ve keşfetme arzusu vermiyordu.
İşte buna yeteneğin kör noktası denebilir.
Bay Epinhauser zaten bana sadece başlangıç kısmından sonra ortaya çıkacak bir sorunu anlatıyordu.
Sonuçta önemli olan kişinin kendi zihniyeti, ona olan ilgisi ve bunu pratikte uygulayıp uygulayamadığıydı. Eğer biri, sende erken bir yetenek bulduğu için belirli bir alanda eğitim almak zorunda kalırsa, bu yetenekten nefret edebilir ve hayatının tehlikede olduğu bir durumda çökebilir.
Şiddetin kendisinden korksaydınız, kılıç ustalığında yetenekli olmanın ne faydası olurdu?
Demek istediği buydu.
“Yani en azından o adamlardan daha iyi durumdasın. Kendini hiçbir şey yapmaya zorlamana gerek yok çünkü seni kısıtlayan bir yeteneğin yok. Ne istersen yapabilirsin.”
Sonunda bana ne yapmak istediğimi sordu. Buna dün karar verdim.
“Doğaüstü güçleri öğrenmek istiyorum.”
“….”
Yüzünde bugün ilk kez bazı duygular belirmişti.
Açıkça bana acıyordu.
Profilime baktı ve bir süre sessiz kaldı.
“O kadar çok yeteneğin olduğunu duydum ki tek bir satıra indirilmiş.”
Tüm yeteneklerimi kağıda yazamadılar. Bu yüzden tek bir satırda özetlediler: ‘Her alanda yetenekli’. Aslında hepsini belgelemeye çalışsalardı, çok büyük miktarda kağıt harcarlardı.
“Doğaüstü yeteneklere de yeteneğin var mı?”
“Belki?”
Belki bende vardı belki de yoktu, ona tam olarak açıklayamıyordum.
“Öyleyse, öyle diyelim ki, böyle doğaüstü güçleri uyandırmayı nasıl planlıyorsun?”
“…Elimden gelenin en iyisini yaparak mı?”
Ona başarı puanlarını onları uyandırmak için kullanabileceğimi tam olarak söyleyemedim, o yüzden bunu söyledim ama bu bana sanki yumurtayla kaya kırmaya çalışıyormuşum gibi bakmasına neden oldu.
“Doğaüstü güçler dışında odaklanmak istediğiniz başka bir şey yok mu? En basitinden, doğaüstü yeteneklere sahip olmayan insanlar o özel derslere katılamazlar.”
“Yapamam?”
“…Kraliyet Sınıfı öğrencileri için durum biraz farklı ama sorumlu öğretmen bunu çok garip bulacaktır. Ayrıca sizi okuldan atma ihtimalleri de olabilir.”
Başımı salladım ve atılırsam tüm sorumluluğu üstleneceğimi söyledim.
Uzun süre ıstırap çekti ve sonunda bir kağıda bir şeyler yazmaya başladı.
“Bu derse başvur, hocaya ayrıca haber vereceğim.”
Ne saçmalamaya çalıştığımı kendi başıma anlamam gerektiğini düşünüyor gibiydi.
“Bunun yerine, tek derste tutacağız.”
Bana doğaüstü güçle ilgili başka dersler vermeyeceğini söyleyerek bunu ve bunu yazdı.
Bir şeyler yazdıktan sonra kağıdı bana uzattı.
“Bu, sömestr için programın. Eğer içine başka bir şey koyarsan, kabul etmeyeceğim.”
Görünüşe göre onun yerine benim için bir program yapmış.
“Bunlar hangi dersler?”
“Sadece tek bir konuya odaklanmak yerine, bunu böyle yapmanı istiyorum. Kendine uygun bir şey bulabileceksin.”
İlk başta bana istediğim her şeyi yapabileceğimi söyledi.
Doğaüstü güçler gibi tuhaf bir şeye odaklanmak istediğimi anlayınca benden bunun dışında yapmak istediğim bir şey seçmemi istedi. Bu yüzden, bu dönemi sadece doğaüstü güçlerle geçirmek yerine, sevdiğim bir şeyi bulmak için diğer dersleri de denemem gerektiğini söyledi. Sadece çabayla doğaüstü güçleri uyandırmanın imkansız olduğu sağduyuydu.
Başka bir deyişle, buradaki doğru karar buydu, dolayısıyla buna karşı bir şey söyleyemezdim.
* * *
Tüm doğaüstü güç sınıflarına katılmanın iyi bir fikir olmadığını söylemeye gerek yoktu. Aslında tüm dönemi sadece doğaüstü güçlerle ilgili derslerle doldurmam mümkün olmayabilir ve ayrıca romanımda sadece kabaca anlattığım her bölümün derslerinin nasıl gittiğini görmek istedim.
Ben de A Sınıfının hiçbir öğretmenin olmadığı sınıfına geri döndüm. Orada, birkaçı dışında neredeyse tüm çocukları bir ilan panosunun etrafında toplanmış halde buldum.
Kapıdan girer girmez tüm gözler bana döndü.
“…”
“…”
Neden bana öyle bakıyorlardı?
İlan panosunun etrafında toplanan adamların bakışları ılıktı. Bakışlarında karışık bir düşmanlık yerine merak ve anlayışsızlık vardı.
“Hey, hiç yeteneğin yok, değil mi?”
Bu sözleri söyleyen 10 numara Çayer Vioden’di. O zaman çocukların neden ilan panosunun etrafında böyle toplandığını anladım.
Bay Epinhauser, her öğrencinin profilini duyuru panosuna astı. Herkesin nelere dikkat etmesi gerektiğini bilmesi için birbirlerinin yeteneklerini tanıma niyetiyle yayınlandılar.
Elbette Ellen’ın muazzam yeteneklerinin tamamı yazıya dökülmemişti, bu yüzden fazla dikkat çekmedi.
Muhtemelen diğerlerinin hangi yeteneklere sahip olduğunu merak eden bazı çocuklar vardı, bu yüzden en alt sıradaki 11. sıradakilerin sadece yetenekleri olduğunu ve hiçbir yeteneği olmadığını öğrendiler.
Bu yüzden garip buldular.
“Evet, ne olmuş yani?”
Bu doğruydu, bu yüzden ona söyleyecek başka bir şeyim yoktu. Hemen yerime döndüm ve oturdum. Masalar numara sırasına göre dizildiği için koltuğum en solda, ikinci sırada, pencerenin yanındaydı. Sınıf geniş olduğu için sıraları paylaşmamıza gerek yoktu. Bu koca masa bana aitti.
Onlardan kurtulmaya çalıştım ama bu garip bakışlar beni takip ediyor gibiydi. Bertus da yüzünde tuhaf bir gülümsemeyle bana bakıyordu.
“Hayır, hey. Bu nasıl bir anlam ifade ediyor?”
Cayer bunu hiç anlamamış gibi yanıma geldi.
“Burası Kraliyet Sınıfı, yeteneği olsa bile herkesin giremeyeceği bir yer. Olağanüstü yetenek gerektiren bu yere nasıl girdin? A Sınıfı daha ne olsun? Sınıfta olman gerekmiyor mu? En azından B?”
Onu güçlü bir kişiliğe sahip biri olarak ayarladım ama sınıfın ilk gününde bana böyle geleceğini beklemiyordum.
Cayer gerçekten anlamadı ve ona benim varlığım kendi başına gülünç geldi. Çok kızgın görünüyordu. Buna nasıl cevap vermeliyim? Yakamı tutmaya hazırdı ve kimse onu durdurmak istemiyor gibiydi.
Bertus sadece durumu izliyor gibiydi.
“Cidden anlamıyorum. Hey. Sen nesin? Senin gibi biri nasıl burada olabilir?”
“Hey sen.”
“…..…Ne?”
Daha olgun davranmak istiyordum. Dürüst olmak gerekirse, bir çocuğun beni rahatsız etmesi gibi bir şeye aşırı tepki verecek kadar kaç yaşındaydım?
Öne çıkmak istemedim.
öyle demek istemedim
Ama ne olmuş yani.
“Benimle dalga geçme, umursadığım her şeyi git kabul bürosuna sor.”
Bu durumun gözümün önünde olduğunu görünce biraz geri çekildim.
Beklediği gibi tepki vermediğimi gören Cayer’in yüzü büyük ölçüde değişti.
“Y,-Sen serseri, seni, az önce… Ne… H-Hiçbir yeteneğin olmamasına nasıl cüret edersin ve…”
“Kabul bürosunun verdiği kararı neden bana soruyorsun? Bir arka kapıdan mı geldiğimi düşünüyorsun? Ha? Buraya senin gibi beni buraya gönderdikleri için geldim. Kim olduğunu sanıyorsun? Ve ne yapıyorsun?” “Nasıl cüret ederim” ile demek istiyorsunuz? Kabul sınav görevlisi misiniz yoksa kabul ofisi başkanı mısınız?”
“Hayır bu….”
“Hah, kabul ofisi başkanı mısın?”
“Bu değil…”
“Hah, kabul bürosunun başkanı mısın, değil misin? Seni piç kurusu! Evet mi, hayır mı?”
-Tırırtı!
Oturduğum yerden kalkıp ona yaklaştığımda irkildi. Adım adım geri çekilmeye başladı.
“Öyle misin, değil misin? Neden bu kadar uzun sürdü? Ha?”
“H-Hayır… ben… değilim.”
“Peki neden bu işe karışıyorsun?”
Kesinlikle o kadar korkmuştu ki yüzü mosmor olmuştu.
“Hey, 10 Numara. Muazzam bir büyülü yeteneğe sahip olan ama hiçbir bok için mana hissedemeyen 10 Numara.”
“A-ah…”
Bir pislik olmak için yetenekli olmak gerekmiyordu. Kakadan korktuğunuz için mi kaçındınız? Hayır, kirli olduğu için ondan kaçınıyorsun. Şu anda korkunç bir adam olamazdım, o yüzden pis bir piç olmalıydım ki kimse bana dokunmasın.
Karşımdaki adam zaten dövüşte yetenekli bile değildi.
“Neden birbirimize iyi davranmıyoruz, ha?”
Güm güm
“Cevap vermeyecek misin?”
Gözlerimi açıp ona baktığımda, teni bir kağıt parçası kadar beyazlaştı, sonra hafifçe başını salladı.
“A-ah…”
O yaramaz piçin yanağına hafifçe vurdum ve tekrar oturdum. Sahneyi izleyen sınıf arkadaşlarımın etrafındaki atmosfer soğuktu.
Yorulmuştum.
Böyle bir yeteneği bile olmayan pis bir piç olarak damgalanırdım.
Ama yanılmadım, biliyor musun? Buraya kabul ofisi tarafından gönderildim, biliyor musun?
Daha sonrasında.
Gerçekten göze çarpmak istemedim ama burada şimşekten daha hızlı bir şekilde öne çıkıyordum.
Okul günlerim için karanlık bir gelecek öngörebiliyordum.
* * *
Benimle kavga etmeye çalışırken 10 numaranın aleyhine dönmesi sayesinde, başka kimse denemedi. Yetenek eksikliğinden zerre kadar korkmayan bir delinin aptal gibi davrandığını görünce şok olmuş olmalılar.
Az önce öğretmenlerinden, önce yeteneklerini kullanırlarsa ölebileceklerini duydular, bu yüzden yalnızca tamamen deli bir adam herhangi bir şey yapmaya cesaret edebilirdi. Öyle değilse, tamamen cahildi. Böyle bir şey kesinlikle gelecekte tekrar olacaktı.
B sınıfı çok arkadaş canlısı bir sınıftı. Bazen oradan gelen kahkahalar duyulabilirdi ama A Sınıfı ölümcül bir sessizlik içindeydi. Hareket eden kalemlerin sesi, öğretmenlerin ders anlatımı ve ara sıra sorulan sorular dışında kahkahadan tamamen yoksundu.
Başlangıçta, bu yerin sadece bu tür insanların bir araya gelmesi gerekiyordu, ancak sebepsiz yere yarattığım korku atmosferinin bunda bir rol oynamış olması gerektiği düşüncesiyle iç çekmeden edemedim.
Kahretsin, bir çocuğa cidden kızdım. Ben en kötü insan türüyüm.
Utanarak sınıfta oturdum.
Ortak dersler, herkesin almak zorunda olduğu genel dersler gibiydi.
Örneğin tarih, coğrafya, matematik, edebiyat ve etik gibi dersler. Her öğretmen farklı bir konudan sorumluydu, belki de sınıf öğretmeninin hiçbir dersten sorumlu olmadığı ayarlanmıştı.
Dersler arasındaki kısa molada ve derslerin sonunda, çocuklar sanki birbirleriyle sohbet ediyor, yavaş yavaş birbirlerini tanımaya başlıyorlardı.
-Büyüye yeteneğin var mı? Hangi dersleri alacaksın?
-Kuyu…. Henüz emin değilim.
-Peki hocamıza ne götüreceğinizi sorar mısınız?
-Ha? Ah, bu…. Kuyu…. Hm.
-Royal Class’ın diğer genel sınıf çocuklarından farklı özel dersleri var gibi görünüyor. Belki sadece ikimiz için bir ders alabiliriz.
-Ah…. Gerçekten mi?
Benzer yeteneklere sahip çocuklar aynı sınıflara başvurmak istiyor gibiydi. Bir ders için kendi kendinize başvurduğunuz gün, dersi genel sınıf öğrencileriyle dinlemek zorunda kalacaktınız, bu yüzden psikolojik bir koltuk değneği olarak tanıdıkları bir kişinin daha olmasını istediler.
Yani salı, çarşamba ve cuma günleri dövüşte yetenekli insanlar dövüş derslerine, sihirde yetenekli insanlar sihir derslerine ve doğaüstü yeteneklere sahip insanlar doğaüstü yetenek kullanıcıları için derslere katılırdı. İlahi güçte yetenekli insanlar söz konusu olduğunda, genellikle başka bir dövüş yetenekleri olduğu için dövüş derslerine katılma eğilimindeydiler.
Ve böylece herkes neye başvuracağını konuşuyordu, diğerleri bunu kendi başlarına düşündü. Ders saati böyle geçti.
Öğle yemeği vakti.
Kraliyet Sınıfında sadece 100 kişi olduğu için, tüm yıllar boyunca büyük bir restoranda öğle yemeği yediler. Elinde tabakla sıraya girmene gerek yoktu ve insan ne yemek isterse yanına alabilirdi.
Son sınıf öğrencilerinin de kalabalığa karışması doğaldı, ancak bölgeler dolaylı olarak bölünmüştü. Bazı koltuklar birinci yıl, diğerleri ikinci yıl vb. Tabii ki hem A hem de B sınıfı birbirine karışmıştı, dolayısıyla aynı yerde yemek zorundaydılar.
A sınıfı Bertus’un etrafında toplanıp yemek yedi. İyi huylu birine benziyordu, bu yüzden belki şimdiden birkaç takipçi kazandı.
B sınıfı farklı değildi.
-Hey, Charlotte, şunu dene. Bu çok lezzetli.
-Ah…. Hayır, teşekkür ederim. Yağlı şeyleri sevmiyorum.
B Sınıfı, Charlotte merkezliydi, ancak nedeni farklı görünüyordu.
-Sağlıklı olmak için çok yemelisiniz!
-Sebzeleri sevmiyor musun?
Demon King’s Castle’a kaçırıldı ve döndükten kısa bir süre sonra Tapınağa girdi. Görünüşe göre herkes Charlotte’un sağlığı hakkında endişeliydi. Sadece bu da değil, büyükleri bile prensese acıyarak bakıyorlardı.
Ön planda Ludwig ile Charlotte’la ilgilenmek için yaygara koparıyorlardı, Charlotte ise bu durumla başa çıkmakta zorlanıyor gibiydi.
Class B’yi dostça bir atmosfer olması için kurdum ama Charlotte eklense bile atmosfer dostça kaldı ve bunun nedeni Ludwig’di. İyimser, arkadaş canlısı ve enerjik bir kişiliğe sahip tipik bir manga kahramanı tipi karakterdi.
Bu tür insanlarla pek iletişimim olmadı ama bu tür insanlardan pek hoşlanmadığımı hissediyorum.
Bu kadar çok boş koltuk olmasına rağmen, A Sınıfı Bertus’un, B Sınıfı da Charlotte’un etrafında toplandı.
Ve sonra, bu sabah bir olay yaşayan ben de dahil olmak üzere, birbirlerinden uzak durmaya çalışıyormuş gibi kendi başlarına yemek yiyen beş kişi vardı.
A-2 Ellen Artorius.
A-5 Cliffman.
A-11 Sevgilerimle.
B-2 Louis Ankton.
B-3 Scarlett.
Tüm yabancılar, içe dönükler mesafelerini korumaya mı çalışıyordu?
Ben dahil tüm yabancılar sessizce yemek yiyordu.
-Midem bulanacak….
Charlotte’un melankolik sesi tuhaf bir şekilde duygusal geliyordu.
